Снова hallo!
Мы не писали пару дней в блог, за что извиняемся перед нашими читателями 🙇 На то была причина! Каждый день мы в ходили в школу и честно отсиживали там уроки - мы были жутко усталые. Но сегодня мы решили пуститься во все тяжкие и прогуляли аж 2 пары 😂😂😂 Все таки стрелочки наших внутренних часов настойчиво указывают на время каникул!
Дабы немного оправдаться, скажем: мы пропустили только историю и немецкий - уроки, как известно, очень скучные. Так что можно нас понять и простить 😀
За пару дней нашего отсутсвия в блоге у нас накопилось много интересностей для Вас. Мы отходили в школу целую неделю и можем уже о многом судить 😉
Первое, и пожалуй самое главное (именно из-за этого мы сегодня сбежали) - это затянутость уроков 😵😵😵😵. Не зря говорят, что немцы очень обстоятельные. Это правда так. Уроки, как уже говорилось, длятся полтора часа, и это просто невыносимо. Все идёт таааак медленно. Очень популярный метод обучения - групповая работа. И мы-то остаёмся не при делах, так что это просто кошмар какой-то.
Теперь давайте пройдемся по предметам.
Дабы немного оправдаться, скажем: мы пропустили только историю и немецкий - уроки, как известно, очень скучные. Так что можно нас понять и простить 😀
За пару дней нашего отсутсвия в блоге у нас накопилось много интересностей для Вас. Мы отходили в школу целую неделю и можем уже о многом судить 😉
Первое, и пожалуй самое главное (именно из-за этого мы сегодня сбежали) - это затянутость уроков 😵😵😵😵. Не зря говорят, что немцы очень обстоятельные. Это правда так. Уроки, как уже говорилось, длятся полтора часа, и это просто невыносимо. Все идёт таааак медленно. Очень популярный метод обучения - групповая работа. И мы-то остаёмся не при делах, так что это просто кошмар какой-то.
Теперь давайте пройдемся по предметам.
Математика. Математика - это жуть и этим все сказано 😱 Она сложнее в Германии, чем у нас, при том значительно. Темы, которые я только на особенных дополнительных курсах и видела, обязательно проходятся всеми школьниками. Всякие там векторы, да не простые, а с проекциями, да и ещё и в 3D пространстве. Вероятно, программа такая сложная, потому что математика - не обязательный экзамен?
Физика. Что тут сказать? Физика, она и есть физика. Мы попали на семинар, где ученики показывали свои проекты. Бросилось в глаза то, что ученики из кожи вон лезут, чтобы хорошую оценку получить. Видно, что они действительно вникают в тему, объясняют физические явления своими словами, раздают сокурсниками уже распечатанный конспект и т.д. А потом класс оценивает выступление: абсолютно честно и серьёзно высказывается конструктивная критика - вот уж чего я среди своих одноклассников никогда не видела.
Религия. Это что-то новенькое, да? Самый жуткий урок, на которым мы были. Час разбора статьи о вечной жизни на земле, а потом чтение Библии. Вообще, урок построен хорошо, учительница развивает аналитические навыки у учеников. Педагог очень сведуща в своей теме, но есть в ней нечто очень отталкивающее (как оказалось, так же думают все наши знакомые)
Английский. Урок, который поразил нас больше всего. Мы были в, так сказать, "слабой группе". Так они там занимались тем, что читали современную художественную книгу "The perks about being wallflower" - "Хорошо быть тихоней" 😮. На уроке они занимались разбором эпизодов и персонажей книги, выписывали цитаты и обсуждали личностный рост главного героя Чарли. Сказать, что такой подход к изучению языка новый для нас - ничего не сказать.
Существует такой миф, что, якобы, в западных школах учителей ни во то не ставят. Забудьте об этом. Мы не видели ещё ни одного учителя, которому бы хамили, не слушали и шумели бы на его уроке. Может это класс у нас такой, может учителя такие, но в нашем случае учитель в классе - настоящий хозяин и с этим никто никогда не спорит.
Такие отношения между учеником и учителем возможны прежде всего потому, что в классе царит завидная дисциплина и, как следствие, взаимное доверие. Учитель постоянно даёт самостоятельные групповые работы для освоения темы и отпускает своих учеников в любое место школы - в атриум с диванчиками, в школьный двор со столиками, да хоть в ближайший торговый центр! Ученики знают, что вернуться они должны в условленное время с выполненным заданием - вот и все.
Такие отношения между учеником и учителем возможны прежде всего потому, что в классе царит завидная дисциплина и, как следствие, взаимное доверие. Учитель постоянно даёт самостоятельные групповые работы для освоения темы и отпускает своих учеников в любое место школы - в атриум с диванчиками, в школьный двор со столиками, да хоть в ближайший торговый центр! Ученики знают, что вернуться они должны в условленное время с выполненным заданием - вот и все.
Уже много дней задаюсь вопросом, какая же система нравится мне больше: наша или немецкая? ❓ Знаете, я очень скучаю по нашему темпу обучения 💥 Скучаю по переменам через каждые 45 минут, по разнообразию и многогранности наших школьных дней. С другой стороны, нашим урокам очень сильно не хватает самостоятельных работ, не хватает времени и дисциплины.
Так что, мне сложно сказать, что же лучше: наше или немецкое. Говорят, чужая трава всегда зеленее. Это совсем не так. Чужая трава такая же зеленая, только другого оттенка.
Так что, мне сложно сказать, что же лучше: наше или немецкое. Говорят, чужая трава всегда зеленее. Это совсем не так. Чужая трава такая же зеленая, только другого оттенка.
Девчонки, привет! С последнего моего посещения вашего блога прошло ооооочень много времени (тоже жутко была занята), но из новенького только один пост. Однако, надо заметить очень интересный! Действительно, есть чему у немцев поучиться!
ОтветитьУдалитьА напомните-ка, это в каком вы там классе учитесь? Ну или так: сколько им ещё учиться до самостоятельной жизни? А лет сколько вашим одноклассникам?
А как вы думаете, может опыт Йыхвиской и Ахтмеской гимназий - уроки по 75 минут может стать золотой серединой?
А сколько часов математики (я же как всегда о своем) в неделю? Когда они успевают такие сложности проходить? А как построена работа на уроке математики? Вы про другие предметы написали, а про математику только о сложностях?
А вы уже домой вернулись? Когда домой?
Пишите побольше, понимаю, что у вас там очень насыщенная жизнь, но ведь интересно узнать, как там! А прогулы там считают? А наказывают за это? А звонки в школе есть? Аааааа, вопросов куча, аж мозг закипает! :)
Да, писать совсем не было ни времени, ни сил :( Но мы уже вернулись домой )
УдалитьОтвечая на ваши вопросы...
Мы учились в 10м классе, т.е. в первой гимназической ступени, а классов у них всего 12. Лет им столько же, сколько и нашим десятиклассникам.
Я вообще не считаю, что уроки даже по 1,5 часа и по 75 минут - это плохо. В гимназии это даже лучше, так как, во-первых, даёт время на проработку материала, а во-вторых, подготавливает к ВУЗу. Загвоздка в том, что в наней принимающей школе время тратилось как-то совсем необоснованно. Очень много говорят, обсуждают все, что только можно. Могут 15 мин давать обратную связь по выступлению какой-то рабочей группы. Возникает ощущение (не всегда, но часто) какой-то "пустоты" урока - вроде ничего не происходит, только время идёт. Особенно на математике все как-то пусто. Как-то раз учитель дал на весь урок 1 (!!!) задачу, при этом совершенно не трудную. Мы бы с ней в самом худшем случае справились за полчаса в классе. Так они её даже не проверили за эти 1,5 часа. Какой-то культурный шок просто!
Т.е. учатся-то они больше, да как-то "жиже". У нас гораздо плотнее идёт программа и уроки значительно насыщеннее и торопливее. Эту особенность мне, правда, немцы пояснили. Год разделен на два полугодия: в первом полугодии 4 месяца, во втором 6. А программа разделена между ними порувну. Так как второе полугодие длиннее, то и программа растягивается, а мы как раз попали во второе полугодие, так ещё и под конец учебного года.
Математика у них реже. Всего 4 урока в неделю. Да, она правда сложнее, но ведь они не обязаны сдавать по ней экзамен, так что знают они её не сильно лучше. У нашего класса урок был построен так же, как и у нас - решаем задачи из урока в урок. Только даётся больше самостоятельных и разрешается консультироваться о всем классом (там бывают группки прям толпятся около умного ученика).
На счёт посещаемости. Не видели ни одного прогульщика (да его и увидеть сложно...). Но честно, этого момента так и не поняли. Вроде как у них не принято уроки гулять.
Звонки есть, но не такие громкие и весёлые, как у нас)
Вообще, такая же в принципе школа, только как-то медленнее и на немецком)))